下面是小编为大家整理的六治作风大整顿实施方案【2篇】（精选文档）,供大家参考。
篇一：六治作风大整顿实施方案
一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九届六中全会和十九届中央纪委六次全会精神及习近平总书记视察山西重要讲话重要指示，全面落实省市区委、纪委全会精神，深刻领会“奋斗两个五年、跨入第一方阵”“首善平城”目标实现与新时代推进作风建设的内在联系，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，找准找实“庸、懒、散、慢、乱、浮”在本单位的突出表现，强化教育引导，全面整改整治，切实形成纠“四风”树新风长效机制。严格监督执纪，深化运用“四种形态”，准确把握“三个区分开来”，保护和激励干部担当作为，以优良作风推进清廉建设，为推动平城教育全方位高质量发展提供坚强保障，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
二、组织领导为进一步加强组织领导，我校成立“六治”风整顿专项行动领导小组。
组长：XXX
副组长：XXX、XXX、
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、副主任和各班主任
三、整顿内容本次作风整顿重点针对庸、懒、散、慢、乱、浮六方面问题进行集中整顿，即“六治”作风整顿。具体如下：
（一）必提质增效为要求，下大力气治“庸”，提升干事作为意识。重点整顿：自甘平庸、本领恐慌；理想信念淡薄，安于现状、自我满足，凡事只求过得去、不求过得硬；工作状态不佳，业绩平庸，工作处于后进状态；领导力、执行力差，工作落实不力，不能胜任岗位职责；在其位不谋其政，不敢担当、不愿负责等问题。
（二）以勒勉敬业为标尺，下大力气治“懒”，提升拼搏奋斗的进取意识。重点整顿：工作不积极、不主动；不敢开拓、不愿创新，得过且过，应付了事；不注重改进工作方式、方法，墨守成规、因循守旧；学习的紧迫性不强，满足于一知半解、浅尝辄止；缺乏“钉钉子”精神等问题。
（三）以严明纪律为抓手，下大力气治“散”，提升从严要求的规矩意识。重点整顿：自由散漫、纪律涣散，有令不行、有禁不止；迟到早退、擅离职守，工作时间上网、聊天做与工作无关的事情；干工作讲客观、选择性执行工作任务；缺乏大局意识、团结意识，争长论短、斤斤计较等问题。
（四）以开拓进取为引领，下大力气治“慢”，提升时不我待的责任意识。重点整顿：缺乏争先进位、只争朝夕的紧迫感，没有时限意识；工作执行力差，落实文件精神不积极，不主动；工作不精不细，干事粗枝大叶；做事总是“慢一拍”，习惯推诿等问题。
（五）以建章立制为抓手，下大力气治“乱”，提升清正廉洁的政治意识。重点整顿：管理制度不健全、工作程序混乱，决策主观随意性大，三重一大”制度和《中国共产党重大事项请示报告条例》执行不严格。
（六）以实干兴邦为准则，下大力气治“浮”，提升勤勉公仆意识。重点整顿：对上不研究政策，对下不掌握实情，对政策执行情况不检视、不检查；心浮气躁，做工作急于求成。沉浸于“说了就是做了，做了就是做好了”等问题。
四、方法步骤开展“六治”作风整顿专项行动，共分五个阶段进行。
第一阶段：动员部署、集中教育阶段（3月底前)
1、部署动员。召开全校“六治”作风整顿专项行动动员大会，结合实际制定《关于在全校开展“六治”作风整顿专项行动的实施方案》，制定本单位实施方案。
2、集中学习。我校依托“三会一课”、主题党日活动和教职工大会等载体，组织全体教职员工进行集中学习，学习习近平总书记关于加强作风建设的系列重要讲话，中央纪委和省市区委全会精神，《落实中央八项规定精神正负面清单》及《廉洁自律准则》《中国共产党问责条例》等党纪党规，进一步增强党员干部思想自觉和行动自觉。
3、谈心谈话。党支部书记与支委成员，支委成员与领导班子成员，领导班子成员与教师，逐级开展谈心谈话，主要围绕本单位作风建设、个人思想工作、生活和作风谈，查找存在问题的症结，做到早提醒、早纠正。
4、专题调研。领导班子成员结合自身职责，深入教学一线，了解师生困惑的难题，疫情防控、安全教育、家校共育、双减落实的问题。通过调研，要具体办好每件实事，解决突出问题。
第二阶段：自查自纠、集中治理阶段（4月中旬前)
5、广泛征求意见。我校通过发放调查问卷、召开座谈会、咨询家长等形式，广泛征求家长的意见和建议。
6、查摆自身问题。我校要对照庸、懒、散、慢、乱、浮六方面的问题进行自查，并对自查发现的问题和征求的意见建议进行分类归纳梳理，形成问题清单，做出整改措施。
7、全面整改建制。我校对存在的问题，及时制定整改措施，明确整改时限，建立整改台账，形成“三清单”(问题清单、责任清单、整改清单)，动态记录整改进展情况，做到及时纠正。同时，健全和完善内部管理制度，强化监督管理，促进作风建设制度化、规范化，以制度建设推进纪律作风建设。
第三阶段：专项检查、从严问责（4月下旬—5月上旬）
8、畅通监督举报渠道。我校充分发挥群众监督和社会监督作用，及时公布举报方式，通过设立举报箱、公布举报电话等，认真受理群众举报问题。
9、从严从实执纪问责。针对专项检查中发现的苗头性、倾向性问题，通过开展谈心谈话、发放日常监督提醒卡、提建议等方式提出整改意见。
第四阶段：建章立制、总结反馈（5月下旬前）
0、总结工作成果。我校针对“六治”中暴露出来的普遍性问题，探究从教育层面建章立制；针对个别性问题，要剖析问题根源、举一反三，以案促治。要对作风整顿情况进行全面总结，形成总结报告。第五阶段：巩固提高、常态落实（长期坚持）。
1、工作成果运用。我校要将此次作风整顿形成的成果常态化落实到行动中，运用到单位考核和干部选拔任用的工作中，作为考察识别干部的重要指标，激励干部担当作为，确保作风整顿取得更大治理成效。
五、治理举措开展“六治”作风整顿专项行动，引导全校广大干部教师对标对表，认真开展自我画像，采取有力措施自查自纠，坚持制度“上线”监管“在线”，务求扎实推进，确保“六治”整顿活动取得实效。
（一）实施“网格化”治理，全面落实作风整顿。发挥党员干部带头示范作用，“以先带后”“以优带弱”，领导班子成员明确职责分工，领导包班，党员与教师结对手拉手，做到用身边人影响带动身边人，以查找问题、互相提醒、榜样示范、先进带动、日常督促来提升广大教职工的看齐意识、责任意识和担当意识，促进全校作风的根本好转。
（二）开展培训，全面提升队伍质量。把提高理论水平同提高业务水平结合起来，把解决思想认识同解决实际问题结合起来，运用“走出去请进来”以及现代教育信息技术分级分层开展轮训，提升全员政治素养、业务水平，打造过硬的政治品格、高超的专业技能。
（三)完善绩效考核办法，全面建立奖惩制度。坚持以“奖优罚劣、奖勤罚懒”为原则，使用差异化考核办法，不断完善考核绩效指标体系，建立以考核绩效促工作的机制。并把作风建设作为班子和个人年度考核的重要内容，与绩效挂钩。
(四）健全完善管理制度，全面提升治理水平。进一步修订完善考勤、请销假制度，公开公示等各项工作制度，出台评优、评先、职称评定等制度，制定“三重一大”、集体议事决策制度。
(五）建立受理处置机制，全面接受监督。实行接受群众举报投诉机制，及时解决家长热点问题。
(六）明确岗位职责，严格落实两个责任。进一步细化组织机构，明确岗位职责，增强责任意识，改进工作方式，提高办事效率。
篇二：六治作风大整顿实施方案
为深入贯彻习近平总书记视察山西重要讲话精神，习近平总书记关于进一步纠正“四风”，加强作风建设的重要指示精神，全面落实省委、市委关于建设清廉山西、清廉XX部署要求，进一步优化教育发展环境，促进教育科学发展，形成担当作为、干事创业的浓厚氛围，我校根据阳高县委办公室《关于在全县开展“六治”作风大整顿，激励干部担当作为的行动方案》(阳办字[2022]6号)要求，决定在全校深入开展“治庸、治懒、治散、治慢、治乱、治浮”作风大整顿，现制定如下实施方案。
一、总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九届六中全会和十九届中央纪委六次全会精神及习近平总书记视察山西重要讲话重要指示精神，全面落实省委、省纪委、市委、市纪委全会精神，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，坚决扛起管党治党政治责任，找准找实“庸、懒、散、慢、乱、浮”不正之风的突出表现，坚持奖优罚劣、奖勤罚懒原则，大力整治学校工作中存在的“庸、懒、散、慢、乱、浮”行为，全面促进学校教育教学工作提质提速提效，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
二、整顿内容
坚持问题导向，聚焦习近平总书记重要讲话重要指示，“三新一高”等党中央重大战略和省市委决策部署的贯彻落实；聚焦全面从严治党、管党治党的责任落实，深入查纠学校领导、教职工思想上、作风上、工作中存在的“庸、懒、散、慢、乱、浮”等问题，注重从源头破解理想信念滑坡、制度机制建设滞后等根本问题，确保“靠奋斗、靠改革、靠环境、靠方法”路径措施更加清晰、更有保障。
1、以积极作为为要求，下大力气治“庸”。着力解决少数同志中存在的不思进取、学风不正、工作畏难、能力不足等问题。具体整治下列现象：工作标准低，不求有功、但求无过；因循守旧，不敢创新，不敢担当。突出整治不注重学习，不参加教学研究，不注重业务提升，备课抄老教案，上课照旧套路，教学中办法不多、能力不强、效率不高等行为。
2、以勤勉敬业为标尺，下大力气治“懒”。着力解决少数同志中存在的贪图安逸、拈轻怕重、推诿扯皮、应付差事、效能低下等问题。具体整治下列现象：工作敷衍应付，出勤不出力，教育方法简单；工作不推不动，办事拖拉，遇事推脱，效率低下，甚至不做事、不作为，误时误事。突出整治自由散漫、精神萎靡，作风疲沓，上班时间干私活，上网打游戏，离岗串岗等缺乏工作积极性和责任心的行为。
3、以严明纪律为抓手，下大力气治“散”。着力解决少数同志中存在的大局意识不强、纪律涣散、阳奉阴违、工作松散等问题，具体整治下列现象：无组织无纪律，各行其是，与组织上不保持一致；执行力不强，有令不行，有禁不止。突出整治有事不请假，外出不报告，视规章纪律如虚设和有偿家教、言行举止不文明等有损师德的行为。
4、以积极进取为引领，下大力气治“慢”。着力解决少数同志中存在的固步自封，上不思进取等问题。具体整治下列现象：不求有功、但求无过，缺乏争先进位、勇创一流的勇气；拈轻怕重、拖沓扯皮，不推不动、推也不动，目标任务完不成。突出整治服务师生态度冷漠，事不关己，高高挂起等行为。
5、以务实清廉为根本，下大力气治“乱”。着力解决少数同志中存在的讲排场、比阔气奢侈浪费等问题。具体整治下列现象：公务超范围、超标准接待；利用婚丧嫁娶事宜收钱敛财等行为。突出整治乱收费、乱订资料，不依法执教、野蛮教育，体罚、变相体罚学生问题。
6、以实干兴校为准则，下大力气治“浮”。着力解决少数同志中存在的工作飘浮，工作不细致、不深入等问题。具体整治下列现象：眼高手低，好大喜功，搞形式主义，做表面文章；脱离群众，心浮气躁，工作不接地气。突出整治不深入教学实际，不认真研究教法；服务学生、服务家长，方法简单，态度粗暴，歧视刁难学困生等行为。
三、步骤举措
我校“六治”作风大整顿贯穿2022年全年，共分3个阶段5个环节，精心组织、有序推进。
(一)动员部署(2022年4月20日-2022年4月30日)
1、迅速安排部署。召开动员会议，统一思想，提高认识，广泛宣传发动，进行安排部署；认真组织学习，把学习教育同创建“文明校园”结合起来，采取集中学习、分组讨论、个人自学等多种形式，增强教育的实效性；制定实施方案，成立领导小组，制定“六治”作风大整顿活动各项具体措施，并开展系列活动。组织召开师德师风建设专题讲座或报告；开展加强作风建设大讨论和学习交流活动，就存在的突出问题、形成原因、如何改进，开展大讨论和学习交流活动；开展正反典型教育活动，推广宣传作风优良、勤廉兼优的教职工典型，树立优秀榜样。同时，以反面教材进行警示教育，促进全校工作作风根本提升。
(二)查纠整改(2022年5月1日-2022年8月31日)
2、全面查找问题。认真贯彻落实市县领导讲话精神，深入查摆，深刻剖析。领导班子成员要带头查找不足和差距，通过召开座谈会、谈心对话、问卷调查等形式，广泛征求教师、学生和家长的意见、建议。对排查出的问题，要召开专题会议讨论研究，深挖思想根源，找准症结所在。属于单位的问题，由领导班子写出剖析材料；属于班子成员和干部职工的问题，要具体分析，自我纠正，并形成个人剖析材料。
3、动态整改整治。对活动中发现的各类问题，要不等不靠，坚持边整边改，即知即改，针对群众反映热点问题，要坚持实事求是，及时改正，彻底解决，让群众看到作风整顿的实效。整改方案要明确整改问题、整改措施、整改时间、整改责任人、整改效果，并在一定范围内公布，接受群众监督。
(三)巩固提升(2022年9月1日-2022年12月31日)
4、推动制度建设。对照治理措施，建立完善各项规章制度，加强规范化程序化建设，使学校各项工作有章可循、有规可依；保障各项措施高效落地。
5、总结巩固提升。在整改基础上，把“六治”作风大整顿活动作为密切联系群众的有效载体和抓手，突出落实依法治校、从严治教要求，突出解决实际问题，切实形成长效工作机制，推动学校整体工作水平全面提升。
四、主要举措
(一)营造浓厚氛围。打造“六治”宣传阵地，通过校园宣传栏、电子显示屏、校园广播、微信公众平台等平台及时宣传报道作风大整顿的目的意义，分批公布整治成果，切实达到让群众可检验、可评判、可感知的效果，着力营造社会共同关注、群众广泛参与的舆论氛围。
（二）细化管理制度。进一步完善岗位责任制、责任追究制，以及公开公示、检查通报、考勤签到、教职工请假制度、外出报告、去向公示、财物管理、公务接待管理等各项工作制度，建立健全用制度管权、管人、管财的长效机制。
（三）完善绩效考核。进一步完善绩效考核和年度考核办法，进一步突出目标导向，不断健全考绩考评体系，考准考实各岗位的工作实绩，形成完善的考绩格局，以考核促进“六治”整顿活动开展。
（四）健全举报机制。进一步健全群众监督机制，接受群众举报投诉，建立和完善举报受理查办、信息反馈和通报制度，公开设立举报箱，公布举报电话，充分发挥舆论监督作用，对举报问题跟踪查办、公开曝光、坚决纠正。
五、有关要求
（一）提高认识，加强领导。校党支部和校委会要把开展“六治”作风大整顿活动列入重要议事日程，精心组织，周密安排。由**“六治”作风大整顿工作领导小组牵头协调，具体负责活动的组织实施。
（二）统筹兼顾，强化责任。要结合学校教育教学工作实际，创新活动形式，丰富活动内涵，注重活动实效。要把“六治”作风大整顿活动与文明校园创建活动相结合，统筹部署，以作风建设的实际成效促进教育教学工作上台阶、上水平。
（三）加强督查，注重实效。**“六治”作风大整顿工作领导小组将把“六治”作风大整顿活动作为检验我校各处室、年级组工作成效的重要尺度，作为学校对教职工综合考评的重要依据，以铁的措施打造硬的作风，以硬的作风促进促进学校教育教学工作再上新台阶。
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